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Hola todos, como siempre que inicio un reto en el Tec, me siento emocionada porque sé que voy aprender a manejar una herramienta muy útil en mi trabajo y que seguramente la podré implementar con mis alumnos; sin embargo no puedo evitar sentirme estresada porque constantemente me siento expuesta a sentirme incompetente cuando se me dificulta entender las instrucciones, traducir el idioma o familiarizarme con las nuevas plataformas. Soy adicta al Tec y su innovación. Tiene varios semestres que empezamos a oír sobre el Flipped learning y tendía yo a pensar que eso lo hacía de manera muy natural simplemente encargándole a los alumnos estudiar y luego revisar, explicar y evaluar el tema en clase, pero conforme me he adentrado en el tema me doy que me he quedado corta, pues este concepto requiere no solo de la actividad sino desarrollar nuestros propios contenidos de acuerdo a nuestro objetivo en la clase. La realidad es que no tengo temores respecto a la efectividad de este concepto pues seguramente el Tec antes de detonarlo con sus profesores se aseguran que vale la pena ponernos a trabajar en un concepto que va a trascender en la educación. Mi temor va más a sentirme vulnerable cuando hago evidente mis dificultades y debilidades de memoria, comprensión y adaptación de los conceptos. Conforme vas avanzando en el trabajo de innovación, compruebas que la colaboración y la posibilidad de compartir comentarios, opiniones o perspectivas de los temas, te da la posibilidad de discutir en clase de manera mucho más abierta con los alumnos. Crearles espacios donde puedan intercambiar su información de manera instantánea e interactiva, de tal manera que cuando estés en el salón de clases podrás abordar temas de manera mucho más efectiva. Quiero emprender el crear un espacio donde los chicos sientan la confianza de discutir acerca de los contenidos de los libros que trabajamos en clase o de otros libros que quieran sugerir para la clase. Aspiro a crear oportunidades para que los chicos expresen sus sentimientos acerca de los temas y puedan también dar sus comentarios acerca de los que otros compañeros sienten y piensan en un espacio digamos íntimo o propio de la materia. Sé que esto implica dedicación y tiempo de mi parte pero creo que los resultados pueden ser muy alentadores y los chicos se puedan llevar la posibilidad de recordar siempre sus clases de Literatura.